人生的精彩，從來(lái)不由一場(chǎng)高考定義
□新派融媒體評(píng)論員 劉杰
近日，隨著高考出分，有關(guān)高考成績(jī)的話題熱度居高不下，金榜題名者歡欣鼓舞，成績(jī)不理想者黯然神傷，這種集體情緒的背后，隱藏著一個(gè)需要被解讀的謎底：人生的精彩真的由一場(chǎng)高考決定嗎？
當(dāng)我們退后一步審視，高考在人生宏大敘事中，不過(guò)是一個(gè)逗號(hào)般的停頓，而非句號(hào)般的終結(jié)。高考分?jǐn)?shù)固然重要，但它不應(yīng)成為衡量孩子價(jià)值的唯一標(biāo)尺，更不能定義他們未來(lái)人生的全部可能性。
當(dāng)代社會(huì)正在發(fā)生深刻變革，人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)日趨多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代催生了程序員、電競(jìng)選手、自媒體創(chuàng)作者等新興職業(yè)；全球化背景下，藝術(shù)、體育等非傳統(tǒng)路徑同樣能通向世界舞臺(tái)。在AI革命重塑職業(yè)版圖的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已從美德變?yōu)楸匦?，一次性的高考成?jī)?cè)絹?lái)越難以定義一個(gè)人的終身競(jìng)爭(zhēng)力。
破除“高考決定論”的關(guān)鍵，在于重建對(duì)“成功”的理解維度。真正的成功不應(yīng)局限于社會(huì)地位與物質(zhì)財(cái)富，而應(yīng)是個(gè)體潛能的最大化實(shí)現(xiàn)與生命體驗(yàn)的充分豐富。一個(gè)熱愛(ài)烘焙的職高學(xué)生成為甜品大師，與一位考入名校的學(xué)者在各自領(lǐng)域獲得的成就感并無(wú)高下之分。美國(guó)心理學(xué)家米哈里·契克森米哈伊提出的“心流”理論指出，當(dāng)人們?nèi)硇耐度胱约簾釔?ài)且擅長(zhǎng)的事業(yè)時(shí)，才能獲得最高層次的生命體驗(yàn)——這種體驗(yàn)顯然無(wú)法被任何標(biāo)準(zhǔn)化考試所測(cè)量或賦予。
其實(shí)，人生是由無(wú)數(shù)可能性構(gòu)成的開(kāi)放系統(tǒng)，以平常心看待高考，高考只是眾多可能性之一。當(dāng)我們能夠以更從容的心態(tài)看待高考，既不輕視其現(xiàn)實(shí)意義，也不夸大其決定作用，才能真正掌握開(kāi)啟精彩人生的鑰匙，也能真正認(rèn)識(shí)到，生命的意義不在于跑贏某條預(yù)設(shè)的賽道，而在于發(fā)現(xiàn)心之所向，然后奔跑在屬于自己的道路上。
人生的精彩，從來(lái)不由一場(chǎng)考試定義。每一步跋涉，都鑄就了真實(shí)成長(zhǎng)。當(dāng)我們跳出當(dāng)下焦慮，以更寬廣的時(shí)空視角審視人生，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考不過(guò)是漫長(zhǎng)生命旅途中的一個(gè)驛站，而非終點(diǎn)，停頓之后，還有無(wú)數(shù)可能等待書(shū)寫(xiě)。人生賽道之寬廣，遠(yuǎn)超任何標(biāo)準(zhǔn)化考試所能衡量的范圍。
高考終將過(guò)去，而生活會(huì)繼續(xù)，家人的理解與支持會(huì)長(zhǎng)存心間。作為孩子情緒“定盤星”的家長(zhǎng)，需要建立更為理性的認(rèn)知框架：首先要安頓好自己的心緒，營(yíng)造安寧輕松的家庭氛圍，讓家成為孩子安心?？康母蹫常黄浯?，關(guān)注孩子分?jǐn)?shù)背后的優(yōu)秀品質(zhì)而非數(shù)字本身，表?yè)P(yáng)孩子“十年磨一劍”的勤奮堅(jiān)持與努力；最后，也是最重要的，通過(guò)言行明確傳達(dá)無(wú)條件的愛(ài)——“無(wú)論考多少分，你都是我們最寶貝的孩子”。
編輯:聶臻臻 張興紅
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會(huì)
